让孩子学会交友

案例介绍
    易某，女，16岁，活泼开朗，但是在进高一一个多月后，突然变得沉默起来。上课也总是低着头，不再爱和别人交谈。连以前一起同进同出的室友也都和她疏远了许多。她的学生档案中以前有当过班长的经历，在班上，应该是很得人心的。可是她却突然变了。检查周记本时，发现她的文字流露出一种极度的伤感，却不愿说出原因。
案例分析
    易某的父母皆在广州工作，孩子与父母关系生疏，只有一个哥哥在离家不太远的地方上班。所以很多时候她都是独立生活。升入高中后，周围熟悉的环境发生了一定的变化。在加之又是在学校寄宿，而同寝室的同学都是家庭条件较好，而且倍受父母宠爱的孩子。寝室同学都还不太熟悉，都有很强的自尊心，心里想得更多的是自己，不懂得考虑她人的感受，更没有学会如何去关爱她人。根据我的调查，发现她开学后不久就和寝室里很多同学闹了矛盾。现在寝室其她成员联合起来排挤她。在这样环境中，易某的孤独感更强烈了，心里益发觉得这世界的不公，她开始变得冷漠，拒绝与同学沟通。
辅导方法
1、了解原因。分别找她的室友谈心，进一步了解事情真相，找出同宿舍同学关系所存在的问题，并进行引导和教育。
2、再找易谈心了解情况，帮助其消除心理障碍。并告诉她为人处世的一些方法。从学习励志方面进行劝导，引导其把注意力放在学习上。　
3、利用得到的结论对班上的同学进行教育，同时避免对易再度造成影响。
4、为她提供融入集体的契入口：让她担任语文科代表，鼓励她借助这个机会和同学交往，培养她和老师接触的信心和胆量。并且教会她如何在工作中获得威信，如何处理工作中遇到的麻烦，适当的在全班对她的表现给予充分肯定。
5、帮助她策划一次主题班会《学会如何交友》，让她以语文科代表的身份组织，让她学会主动去争取同学的配合，从而明白学会如何与人合作的重要性，使她与同学的友谊得到进一步的发展。
6、充分发挥家长的作用：通过电话联系的方式，以了解易某家庭情况和她过去的经历。并与家长沟通思想，让她们明白虽然距离遥远但也要常与孩子沟通的重要性，共同商讨解决办法。劝她们在高中三年这样的关键时候，留一个人在家中。并要求其哥哥至少两个星期来校一次，陪她散心。
辅导效果
    由于老师、家长、同学的密切配合，易某的精神状态明显改变，和父母、同学的关系都大有改观，能很好的融入寝室生活，能积极的参加集体活动，主动竞选了班上文娱委员。学习成绩也有了较大的进步，还担任了班上学习小组的组长，成为班主任老师的得力助手。易某已经完全解开了心结，又恢复为一个活泼热情积极向上的中学生了。