让孩子懂得责任

案例介绍
    张某，男，18岁，初中基础好，学习能力较强，理科成绩很好，但是经常不交作业，不刻苦，思想懒惰，对文科不感兴趣，缺乏钻研精神。上课喜欢插嘴，虽然表现得积极却不愿意做笔记。老师布置的作业完不成。性格倔强，喜欢与同学较真，骄傲自负。自我管理能力较差，经常喜欢违纪出风头。
案例分析
    该同学是独生子女，一直以来受到父母爷爷奶奶的溺爱娇惯。在校寄宿，父母不在身边，更加使她养成了自由散漫的行为习惯。鉴于其父母对她的溺爱骄纵，导致其缺少必要的约束力，凡事随心所欲，缺少责任感。
    父母亲的关系不是很好，给孩子在思想上造成有很大的消极影响。因为缺少爱，才使她变得叛逆，变得偏执。
思想上的问题投射到学习中，就是成绩的不稳定。对较难的问题不愿意动脑筋，却又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，问题越积越多。知识不牢，产生厌学情绪，以致害怕作业。渴望得到老师同学的关注，但又找不到正确的方法。
辅导方法
1、针对她的懒散毛病，给她换了个座位，安排坐在班上纪律委员的旁边。并和纪律委员作了一次长时间的沟通，叮嘱她一定要经常监督，并且将她的情况登记在一个专门的本子上。
2、作为班主任，我经常找她聊天、谈心，针对她所反感的文科科目，专门带她去文科老师办公室，让她和老师们进行初次的交流。交给她一些班里的简单任务，比如关门关扇财产保管等，并且抓住时机在全班表扬。这样一来，她慢慢能体会到班级的温暖和快乐。
3、针对她的懒散厌学，我则采用当小老师的方法，利用她数学成绩优异这一优势，代表全班诚聘她为班上数学小老师。让她专门帮班里一些数学成绩不好的同学讲解题目，并拿出自习时间开设一个《数学讲坛》，由她全权负责。
4、和她的家长进行多次沟通，提出请其每个星期天必须来校看望小孩。不让小孩回家，再回到那种溺爱安逸的家庭环境中。
辅导效果
    近一年教育后，到学期结束的时候，张同学在纪律方面大有进步，基本能够服从管理，自我约束。学习成绩大有起色，巩固了数学的优势，其她科目也能按时完成作业，深得老师喜欢。任性的性格得以改变，办事能有目的性，逆反心理在减弱，有了较强的责任感。但是对较难的问题易放弃，还缺乏坚强的毅力，抗挫折能力较弱。对她今后的教育仍是长期的，但我相信她会改变，会变得有责任感，身心健康且坚强。