关于荆海潮老师教出湘鄂边班会课的评课

万君

    学习荆老师教出“我想要怒放的生命”为主题的班会课后，我深有感触，这是一堂极其有意义的励志教育课，教案的编写非常好，教出也很成功。
    首先， 用“我想要怒放的生命” 作为班会课的主题，很有针对性，高中生正处于思想的叛逆期，人生的价值观不明确，通过这样的班会课，让学生能够对理想的设定有目的，对生命的意义有正确的理解，坚持自己的梦想，坚信明天会更好。班会课针对部分学生消极的人生态度，学习目的不明确，缺乏人生目标，自暴自弃的现象，有较好的解读，用“我想要怒放的生命”为题，通过有感染力的情景布置，深入到学生内心深处，很有感染力。班会教出突出了三点：一是对学生理想前途的教育，让学生认同天生我材必有用；二是让学生明白生命怒放的意义和价值，只有敢于为梦想不懈努力的人生才是有意义的人生；三是让学生领会生命的价值不是索取，而是奉献。整体构想中，将“怒放的生命”作为班会主体，形意结合，相得益彰，通过和谐的师生互动将班会课推向高潮，境界深远，使学生深受教育和鼓励，对学生的思想引导具有深远意义。
    其次，此在这堂班会课中，荆老师的教学设计非常恰当，采用了三个层次的教学:首先是“生命原本平凡，生命渴望怒放”；再是“生命拒绝平庸，生命必须怒放”；最后“生命需要历练，生命才能怒放”。层层深入，环环相扣，第一个流程情景引入，引起学生的共鸣，深入到学生内心深处，非常巧。第二环节掀起班会的高潮，让学生充分表达心里的想法，激情澎湃。第三个环节是风雨过后见彩虹，更深层次的回归现实，启迪人生。
    最后，这节班会课采用了课堂采访、闭目冥想、视频图片、小组讨论、故事共享、学生共唱等班会活动，生动而热烈，尤其是老师在讲述自身故事的环节，讲得好，真实而有教育意义，对学生的思想影响巨大，师生互动非常好，配合非常默契很好的展示了各种情感的表达。总之，这堂课对我的启发很大，深受教育，在今后的班主任工作中多用心和学生交流，多想办法，少一些说教，多一些理解和鼓励，做好自己。