谢勇林老师教出湘鄂边班会课的评课意见

杨育球

     谢老师教出“梅花香自苦寒来”为主题的班会课，听了三节课，特提出以下几点意见，不当之处，多包涵：
一、 主题设置和教学构思
    此次班会课的主题“梅花香自苦寒来”，主题设置的目的，是让学生能够在单调的学生生活中能够明白：只有辛苦的付出，经历种种磨练，方能像梅花一样绽放清香，人生的种种成功，均离不开磨砺，总会有逆境重重，但坚定执着，愈挫愈勇，方能成为生活的强者。关键词是“香”“苦寒”，班会将针对当前学生对待获取成功的错误认识，以为成功可以速成，以为成功可以随便达到，他们对“苦寒”认识不足，所以他们厌学，他们不喜欢读书，他们游戏人生，而此次班会课就是要学生对“苦寒”有一个深刻认识并能接受和挑战的过程，要能在上了课后不再抱怨和逃避，要甚至能在将来的人生有毅力，守得住清贫，才能迎得来成功。谢老师将本堂课的整体构思设置为“说苦――评苦――刻苦”非常精当，先让学生诉苦，进而明白苦对人的历练和成长的重要性，最后激发学生刻苦学生，将来努力工作，可谓切中肯綮！
     不足之处：整体构想中，将“说苦”作为班会主体似乎不妥，因为，诉苦过多，让班会变成了吐苦水，这样会冲淡班会的主调，“评苦”应当才是提升学生思想的关键，应当做为主体，而最后的环节是在第二个环节完成后顺理成章水到渠成的。
二、 关于此次班会课的流程设计的几点看法
    此次班会课谢老师按照“写出心中的苦――评议生活的苦――克服生活的苦”为教出流程，合乎此堂课的思想构建，但似乎能够加个“乐于吃苦”，引导学生发现苦寒中的快乐，似乎更有启发性，对班会课的深度也有所提升。
三关于班会活动设计的几点看法
    此次班会用了实话实说、小组展示、视频图片、理想设计、讲故事、倡议书等班会活动，从形式上讲，班会课还是较为新颖热烈的，尤其是实话实说环节，很有新意并且深得学生喜欢，师生互动也较好，问题设置由浅入深，都很好地推动了课向纵深发散，但有几点不足：
1、 学生诉苦时，老师不应当过多的干扰，但也不能完全背对学生，而应当面带微笑，学会倾听。
2、 学生评苦时，老师的归纳太缺乏新意，基本是人云亦云，对学生的触动并不大，而对学生的评苦，不能及时归纳总结，课堂的机智不足
3、 克服苦难，不是靠说教就行的，但可以让学生在思想上彻底明白成功之花必经风雨，让他们通过班会课真正明白刻苦学习的必要性，所以在对苦的认识上，还要有更能打动人心的材料。
     总之，本堂课亮点很多，是较为成功的班会课，如果在细节上加以完善，会是很精彩的课！