《我想要怒放的生命》主题班会课评课稿

     今天，我有幸观摩了荆海潮老师的《我想要怒放的生命》主题班会课，给我留下很多感悟和思考。
一、主题突出，针对性强
    人的生命是短暂的。生命也原本平凡，但每一个平凡的生命都渴望绽放青春的活力，每一个人都应从内心喊出：我想要怒放的生命。
    而现在高二的学生，大部分都在十七八岁，这是一个脆弱且敏感的年龄，介于成人与孩子之间，心理和生理都在经历着巨大的变化，再加上学习任务日渐繁重，很容易在思考问题的方式甚至于人生观价值观的养成上产生一些叛逆的冲动的不理智的判断，不仅对学生本人，有时甚至对亲人及朋友，也会造成非常消极的影响。
    同时由于既没有高一时的新鲜感，又没有高三紧迫感，因此进入不了学习的状态。这样就会导致学生在学习上两极分化日益明显，偏科现象严重，孤独感和焦虑感较强。
    荆老师开展的主题班会课-《我想要怒放的生命》就像一场及时雨，唤醒了学生们的心，致明了他们人生的方向。基于此，荆老师选择了这一主题，具有很强的针对性和实效性。
二、创设情境，感人在细节处
    这节课，荆老师创设了多个真实、有效的情境：有高考动员大会的身边的事；有无腿无臂残疾人力克的励志故事；有最美孝心少年---茶园姐弟的故事。生命原本如此平凡，生命也许多有艰难。我们每一个人想要怒放自己的生命，活出人生的精彩，除了乐观、顽强、拼搏，我们还需要周围人的鼓励和帮助。在学习中、我们遇到过困难与阻力；生活中也有过挫折和迷茫！我们受到过来自同学的鼓励吗？那是不是给了你巨大的力量？现在请每一位同学写出一句鼓励的话送给你最想鼓励的那位同学。（写好了吗？）来，请同学大声读出来好吗？老师也有一张鼓励的卡片送给你们。同学们，上帝给每个人安排了一双红舞鞋，就是希望我们找到自己的舞台，跳出最美的舞蹈。一枝独秀不是春,百花齐放春满园。让我们大家共同努力，为我们自己，为我们的国家、我们的民族一起怒放我们美丽的生命吧。请大家携起手站起来，把团结友爱的手举过头顶，一起跟着音乐唱响那动人的旋律：怒放的生命。
三、表现形式丰富、多样
     本次班会活动表现形式丰富，我认为本节课每个活动都很精彩：一开场更是独具匠心的天气变奏曲的暖身游戏，把心理游戏和主题有效的接轨，激发学习兴趣，让学生的注意力集中在课堂的主题上来，活跃了课堂气氛，拉近了师生距离。而且在过程的安排层次性强，活动的表现形式丰富多彩。
    说起班会，做过多年班主任的老师肯定是轻车熟路。我做了多年的班主任，只要和学生在一起几乎每天都要开班会，但今天我听了荆老师的课后，我有了新的认识：在课堂上，荆老师和同学那么投入、那种认真也感染了听课的我，仿佛觉得听这节课是种审美的享受，透过这节短短的只有45分钟的观摩课，我能看到老师的智慧，看到同学所付出的不懈努力，真的谢谢荆老师，给我们呈现了这么一节成功的观摩课，让我们收益多多。
    如果硬要找一点缺憾的话，我个人认本节课师生的互动做的非常好，但是学生与学生之间的互动少了一些，可多增加一些讨论交流的环节，预设少一些，讨论多一些…。