道德教育，从家庭开始
岳阳县一中 郭玉良

前言：
    古今中外有成就的人他们身上所体现出的美德、智慧、意志和毅力都是从小养成的。
   

“少年强则国强，少年富则国富。”
    百善孝为先，万事德为首。
    道德是一种规范和原则。

    青少年是国家的未来、家庭的希望，学校、社会、家长，要让孩子们具备健康的心态和良好的道德品质。
家长应和老师一起，帮助孩子铸造起理想信念的桥梁，使孩子从小树立明确的思想道德目标，以致走出自己美好的人生乐章。
家庭是社会的细胞，只有每一个细胞都健康，才会有全社会的健康。只有以家庭的和谐为根基，才会有全社会的和谐。
一、 案例分析
    复旦大学投毒案：被害人黄洋、嫌疑犯林沐均系国内著名大学研究生、刚刚考取博士。
    李天一案：著名歌唱家李双江的孩子，参与轮奸案，五个孩子中三个未成年，15岁、16岁、17岁，还在读初中和高一。
    药家鑫案：开车撞倒一路过女子张妙，发现张妙在看他的车牌号码，为了逃避责任，持尖刀朝被害人胸腹和背部连刺数刀，将被害人当场刺死。被判死刑。
    陶汝坤案：16岁的高中生因向女同学求爱被拒绝，用打火机油将女孩毁容，被判刑12年。
    这些案例，再一次凸现了青少年心理和道德问题，发生在大学生、成年人身上的问题大都潜伏在青少年时期甚至儿童时期，成人以后酿成心理疾病、道德问题或犯罪行为。
目前青少年问题严重：
1、学生心理问题突出
2、厌学现象普遍存在
3、网瘾成癖已成大患
4、暴力行为不断出现：校园暴力（男女生）、家庭暴力
二、 青少年心理问题的成因（来源）
☆ 为什么现在物质生活丰富了，家庭条件好了，而问题却多了？
    家庭结构有问题：单亲家庭、留守家庭、流动家庭、问题家庭
    家庭养育有问题：隔代教育、代替成长、控制成长、忽视成长
    社会大环境有问题：信仰危机、价值观错位、功利性严重、浮躁之风盛行、媒体不负责等。
☆青少年道德问题来源四大类：
亲源性：因家庭问题、家长道德素养不高或家庭教养方式不当引起的问题
师源性：由学校老师的品行素养问题给学生的影响
网源性：因网络游戏、网络传播的不良信息给孩子的影响
社源性：因社会问题或媒体宣传不当而引起的问题
★当代青少年道德的缺失：
仁爱心的缺失            包容心的缺失
责任心的缺失            正义感的缺失       
礼仪谦让的缺失        团结协作的缺失      
勤劳俭朴的缺失        精神文化的缺失       
社会公德的缺失
三、青少年道德问题的预防
    有家长说：我的孩子现在很乖，您只跟我们讲如何培养他成绩好，以后更优秀就好了。在这个仍然以分数来衡量孩子是否优秀的时代，在这个依然以“不管白猫黑猫，抓到老鼠的就是好猫”为价值观的时代，衡量孩子全面发展的“德、智、体、美、劳”，已经被家长和学校去首掐尾，变成了“智、美、体”三方面发展了，道德品质的教育在家长看来是要“末位淘汰”了，学校对学生的道德品质教育往往也只是流于形式。
    多年的教育工作经验告诉我：孩子一旦出现严重的品质问题，纠正过来的难度相当大。
☆扁鹊三兄弟从医的故事
☆避免“破窗效应”
    有一个人作了一项实验：他用了两辆完全一样的汽车，将一辆停放在环境条件很好的社区，而将第二辆停放在环境杂乱肮脏的社区。他把第二辆汽车的车牌摘掉，把顶篷打开，结果这辆车在当天就被人偷走了。而第一辆车在那个环境好的社区停放了一个星期也安然无事。接着，他将这第一辆车的玻璃砸了个大洞，没过多久，这辆车也被偷了。
    这种效应告诉我们环境能够对一个人产生强烈的暗示和诱导作用。不良现象的存在，在传递着一种信息，这种信息的传播如果不加遏制，就会使得不良现象更加层出不穷。我们要对孩子那些看起来比较偶然、个别、轻微的“过错”产生警觉性，如果对其放任不管或者是纠正不力，就会在无形中纵容他犯这种“过错”，经过长时间的积累，就有可能“干里之堤，溃于蚁穴”。要预防孩子犯错，就要帮助患了小错的孩子及时改正错误，如果一个孩子犯了错，遭到众人指责，他就像破了窗的车子，没有人珍惜他，他自己也就破罐子破摔了。
四、要重视家庭教育，养成孩子良好的道德品质
    家长是孩子的第一任老师，家长的一举一动、一言一行都是孩子榜样，孩子的身上深深的刻下了家长的印章。
(一)、要让孩子品行端正，家长应该德性高雅
    不管家长是否有很高的文化水平，只要有孩子，他就应该当一个教育者，做一个道德的引领者，懂得为孩子营造良好的家庭环境，给予孩子良好的家庭熏陶。
★家长对人生对未来充满希望，对工作充满热情，用积极的心态对待社会对待周围的人、事、物，用乐观向上的态度对待生活、对待困难，孩子就会耳濡目染，热爱生活、热爱学习、积极向上。
    有些家长盲目扩大社会的阴暗面，认为天下一片漆黑，如果孩子在这种影响下成长，长大后就会与社会有一种隔离感，很难融入社会，更有可能发展成无视社会规则，肆意践踏社会规则的违法犯罪分子。因为在这些孩子头脑中有这样一种观念：“既然社会不正常，我为什么要遵守规则。”有些家长生活浑浑噩噩，缺乏对美好事物的追求和热爱，抱着活一天算一天的念头，无疑会使孩子对生活丧失热情和信心，如果受到不良因素的刺激，就会激发犯罪行为。（例：林妮爸爸）
★家长用仁爱宽容理解的态度对待家人、对待同事、对待不平事，用理智宽容的态度对待自己的人际关系，孩子自然受熏陶。（例：培养孩子孝心的方法；孩子被老师伤眼睛后的态度）
★家长勤劳俭朴，对家庭对工作尽职尽责，孩子也会节俭勤奋努力学习。（例：李苗母亲对孩子的影响，香港家长对孩子的经济态度）
★家长遵守社会公德，遵循社会规则，尽到自己的社会义务，孩子从小就会培养公德意识、培养社会责任感。近几年，人们的民主意识和法制意识在逐渐增强，人们都懂得为自己为自己的小团体争取权利，但权利和义务是连在一起的，如果我们家长在争取自己权利的同时都能付出自己的义务，我们的孩子也会学会为家庭、为社会尽自己的义务，大家都能尽义务，社会这个大家庭就和谐了。（例：乘车时教育孩子给奶奶座位）
我们要对家长提出两条建议：
    一要成为孩子人格的榜样。我对学生家长说：“你希望孩子成为怎样的人，请你先做那样的人。没有一个家长不希望自己的孩子善良正直，那么我们自己就应该善良正直；没有一个家长不希望孩子勤奋上进，那么我们自己就应该勤奋上进？最好的家庭教育，是家长人格的无声影响。”（例：彭姓孩子讲到父亲打牌，不上进的事）
    二要引导孩子阅读内容高雅的书籍和电视网络。看一个人的品位，更多的是看他业余时间在做什么，要培养孩子的书卷气，必须靠家庭的书香气，家庭的书香气不仅仅是家里有没有藏书，而是看孩子的家长有没有阅读的习惯，有没有和孩子一起阅读的习惯，阅读不仅仅指书，还有电视，还有网络，电视网络不仅要看更要读，要陪着孩子一起读，选择那些有思想、有内涵、有积极影响的书籍和电视去读，孩子的欣赏水平就会越来越高。（例:——)
（二）、要让德育取得实效，家长需要教育智慧
    有人说现在的孩子不好教，我要说不好教才要好好教。 有人说现在的孩子不缺少爱，他不懂得珍惜爱，我要说看你用什么方式去爱。爱孩子，这是母鸡也能做的事，爱是需要智慧的。
1、 关注孩子心理，让孩子健康成长
    一些孩子的道德问题是由心理问题引起的（例：小偷小摸的女孩）
    细心观察     （举例，讲方法）
    注意细节   （举例，讲方法）
    勤于交流     我请问在座各位：“你们每天都和孩子聊天吗？你们和孩子有没有共同的兴趣爱好？”（我曾经接触过一个家长，她喜欢说“孩子像小狗，不打不听话”。这位家长把孩子从小交给老人带，上小学才住在一起，结果孩子不听她的话，她就打。她以为这样很简单，结果后来出大问题了，孩子跟她拧着，不肯上学。还有一位男家长，视女儿为“高级宠物”，通常忙几个月都见不上一面，有时间了，就抱女儿玩一玩，女儿不肯让他抱的时候，他还生气说女儿不乖。）
    很多孩子的问题出在家庭交流沟通不畅，孩子与父母的情感联系、观念传承，教育影响都要通过父母与孩子之间的交流和沟通来实现。正常的交流沟通能使父母及时了解孩子的内心世界，使父母有针对性地教育孩子。可现实中，有些家庭结构健全，但由于父母没有交流的意识而使父母与子女之间的交流和沟通不畅。对于处于青春期的青少年来说，交流与沟通非常重要，因为父母是孩子最亲近的人，而且他们有能力解决孩子的心理问题。如果青少年积压在心理的问题长期得不到解决，要么会形成心理障碍，要么就会引发犯罪。有些父亲专横独断、脾气暴躁，遇事不能很好地与孩子交流，而是训斥、指责，动不动就拳脚相加，因此在孩子心中埋下了仇恨的种子。
（案例：打父亲的孩子）
2、学会爱的智慧，让孩子学会承担责任
    我们的家长总是以爱的名义、以“为你好”为借口，强迫或诱导孩子按照家长的意愿去走路，最近，一篇小学生作文在网上流传，作文中提到：“自己就像是爸爸妈妈的‘宠物’，每天在房子、车子、教室3个大笼子里养着，不知道什么时候才能被‘'放生’。” 如今不少家长都把孩子当成宠物来养，在物质上“贵养”孩子，尽量满足孩子物质上的所有要求；但是在精神上却“贱养”孩子，没有尊重孩子“人性”的一面，漠视孩子的权利。主要表现在有些家长过度关注孩子的学习，热衷给孩子‘加码’，今天的家长往往只是紧紧的抓住“分数”这一中心去教育自己的孩子，认为孩子拿到好的分数就一定会成为好的人，有了好的成绩就一定会有好的人生。这种观点今天已经被无数事实证明是错误的。当我们把注意力都集中一点的时候，我们不会看到其他的，。当只看到孩子分数的时候，孩子的一些优点就看不到了，只关注孩子的不足，看到孩子的缺点，这样孩子的自尊就会受到打击，慢慢的就没有了自信，一个没有自信的孩子就失去了成长的力量；当孩子成绩好，家长又只看到孩子优点，缺点就被光环罩住了，其实在孩子成长的过程中，学习成绩只是一个点，一个小小的点，家长们往往被分数这个面纱蒙住了眼睛，以至于迷失教育的方向。
    中国的父母对孩子的事都安排得面面俱到，这样容易养成孩子做事不负责任的习惯。而且父母的过度包办，也让孩子变得没有礼貌、不懂得珍惜。”这就说明，凡事都包办代替的家长反而会害了孩子，让他们自己对自己负责反而会成就他们。（例：出门旅游的事由他自己负责，转学的事由他自己联系）
    从小让孩子自己去解决自己的事务，让他们明白，任何人都别想推卸自己的责任，让别人替他们收拾残局是不可能的（例：作业没做完，家长的反应：怪老师、帮忙做、帮孩子撒谎、骂孩子）。家长须让他们经过失败的考验后，自己从中总结经验教训，而不要什么事都包办代替，帮孩子完成任务。家长可以帮助他们分析、反省，可以告诉他们遇事时要怎么做，以帮他们提高判断力，但不要帮过了头。
    今天教育的危险是对孩子不敢批评，或者只有表扬。我们经常见到爷爷奶奶哄孙子的细节：孩子摔倒了撞到树上，爷爷奶奶跺地拍树、怨树怨地、抚摸宝宝……试问地有何罪树有何罪？都是别人不好自己孩子好，这种教育会使孩子从小就以自我为中心，从小就学会逃避责任。孩子犯了错，中国的父母是什么样的反应模式？父母说：“怎么回事？”孩子说：“我不是故意的”父母说：“你怎么老惹祸呀？”孩子说：“我也不想”父母说：“赶快回家写作业。”只要回家写作业去了，天大的麻烦就与孩子无关，父母留下赔礼道歉、打官司、上医院。孩子是在体验中长大的，他体验的是犯了错误说了对不起就走人了，他能经得起挫折吗？他会对自己的行为负责吗？（例：学生有意无意弄伤了同学、弄坏了公共财产由他自己赔偿）
    中国人总是把“听话”当做一个孩子的优点。但是，我们要让孩子不要只做听话的孩子，还要做讲道理、有主见的孩子。听话的孩子可能只是盲从，却不见得懂道理。讲理的孩子会在你有理时听话。这是新时期对孩子的新要求。
3、进行法制教育，让法律在孩子心中永驻
 案例：“江湖恩怨”触犯法律
    青少年心理未完全发育成熟，对新生事物具有神秘感、好奇心，因好奇对异性、对毒品寻求刺激，因好奇而模仿武侠小说、碟片上的暴力情节、色情行为，加之其识别能力差，缺乏辨别能力，很容易被教唆犯罪，对青少年的法律知识教育，应该成为道德教育的重要方面，大部分家长认为青少年法律知识应该是学校的事，家长没有这个必要，学校当然应该承担责任，但学校教育往往从面上教育的，家长可以从孩子个体特点出发，把法律知识融于生活中，使道德教育生活化，这样才真正有效
（例：——）
4、公正对待人际关系，让孩子养成公平竞争习惯
案例：《母亲分苹果》
    美国一位心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美范围内选出50位在各自的行业获得卓越成就的成功人士，同时又选出50个有犯罪记录的人，分别给这100人写信，请他们谈谈母亲对他们生活的影响。其中有两封回信给他印象最深。一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一个服刑的犯人。他们谈得都是同一件事：小时候母亲给他们分苹果。
那位犯人这样写道：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，大小各不同。我一眼就看见中间的一个，又红又大，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：你们想要哪个？我刚想说想要最大、最红的那一个，这时弟弟抢先说出我最想说的话。妈妈听了，瞪了弟弟一眼，责备他说：“总想着自己，不是一个好孩子。好孩子要学会把好东西让给别人。”
    我机灵一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。”妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖给我。我得到了我想要的东西。从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷盗、抢劫。为了得到自己想要的东西，我不择手段。
而那位来自白宫的人士是这样写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，大小各不同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。现在，让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成了三块，你们三人一人一块，负责修剪好。谁干得最快最好，谁就有权得到它！”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。
    我非常感谢母亲，她让我明白一个道理“想要得到最好的，就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们，也是这样做的。在我们家里，每个人想要什么好东西都要通过比赛来赢得，这很公平。你想要什么，想要多少，就必须为此付出多少努力和代价！