沟通是教育的主要方式

    身为父母，最大的乐趣莫过于看着孩子快乐地成长，在孩子的成长过程中与孩子分享点点滴滴的快乐，成为孩子无话不谈的好朋友。
遗憾的是，这种父母真的很少。对工作忙碌的父母来说，与孩子相处是一件非常奢侈的事情。大部分的父母只在晚上回家后才能与孩子相处，有些父母甚至连晚上的时间都无法与孩子相处。因此，怎样在有限的相处时间内，跟孩子说说话，给孩子正确的教育，就需要父母们有良好的沟通技巧。
    早在一百多年前，马克思就曾指出：“法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教育子女。”作为天生的教育家，父母必须运用各种方式来教育孩子，而沟通正是教育孩子的最主要方式。
许多父母认为，父母的教育并不重要，孩子的教育主要由学校承担。实际上，这种想法是错误的。美国教育家塞勒•塞维若说过，许多父母误以为教育孩子是很专业的事情，于是把全部的希望寄托在学校和老师的身上。其实，对孩子未来产生最大影响的，不是学校和老师，而是家庭和父母。这句话是非常有意义的。
    学校教育主要是承担智力教育，品德、习惯、人格等直接影响孩子成长和成功的品质往往需要在家庭中形成。但是，每个孩子都是不一样的，老师做不到完全根据每个孩子的特点来施教，这就需要父母们在家庭中来弥补。
    现在的中国，大部分的家庭只有一个孩子，作为父母，如果你不认真地教育孩子，你还指望别人来教育孩子吗？亲子之间的情感是无法抹杀的，就算你把孩子交给他人来教育，有一天，你会突然发现，孩子不愿意与你交流，不愿意与你沟通。这时候，在事业上再成功的父母也会觉得自己非常无能。可见，沟通是一种亲子成长的方式。
    许多人都有这样的经验，当一个孩子喜欢一个老师的时候，他会努力与老师沟通，努力做好各方面的事情以博得老师的赞赏，他也会努力学习这位老师所教的课程，不管这门课有多么难学。相反，当一个孩子讨厌一个老师的时候，他就不愿意与这位老师沟通，故意与老师唱反调，对这位老师所教的课程也失去了兴趣，这门课的成绩也会直线下降。可见，没有良好的沟通，教育就不可能起作用。
    在家庭中，这种效应同样存在。亲子关系较好，父母与孩子之间的沟通畅通时，孩子往往不需要父母督促而主动地学习、上进。相反，亲子关系紧张的家庭，不管父母怎样教育，结果都是“恨铁不成钢”。许多时候，并不是孩子笨，而是孩子有心结，也就是亲子之间的沟通有障碍，从而使孩子产生了逆反心理，影响了孩子正常的学习。
    英国教育家斯宾塞说：“孩子在想什么？面临怎样的问题？孩子的内心世界就像一个藏满秘密的盒子。在这个盒子里，有动物，有人物，有梦境，有情绪，杂乱无章地塞在里面。如果不经常打开来看看，有一天当你不经意地打开时，也许会从里面跑出来一只老鼠，吓你一大跳。”孩子的心里总有许多稀奇古怪的想法，尽管家长也有小时候的经历，但是，不同的时代以及年龄的悬殊，使家长们很难真正了解孩子们的心理，要想真正了解孩子们的心理，就需要家长努力与孩子们沟通。
    不了解孩子的想法，往往从自己的想法主观推断，这样的结果就是造成亲子之间的误会，从而破坏亲子关系。作家、教育家李霁野说过：“母亲们只知道孩子在一天中的有些时候不乖，脾气好点的拼命伺候他，想尽种种的方法仍然无效，有时候不免伤心流泪，以为孩子天生不好；脾气坏点的口头唠唠叨叨，讲些孩子全不理会的道理；脾气更坏的就动手打，因此毁掉了孩子的自尊心，亲密的关系被破坏了，母亲能够教育子女的力量便这样断送了。”
    因此，与孩子沟通之前，父母必须清楚地知道自己为什么要和孩子沟通，沟通的目的究竟是什么。许多父母就是因为不知道沟通的目的才认为沟通是无用的行为。实际上，和孩子们沟通，目的是促进父母与孩子之间的关系，在良好亲子关系的基础上，去教育孩子，激励孩子，帮助孩子实现自己的理想。从这个意义上说，沟通就是一种很好的教育方式。

      (摘自http://www.shaonianjiaoyu.com/)