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改善思维和调整心态是人生的两大必修课
心境有多静，思考就会有多深！
——改善思维和调整心态是人生的两大必修课！
【1】
有的人迫切地追求“快”，那是因为内心的浮躁。当思想水平达到较高境界的时候，就会追求一种“慢”，那是因为内心的淡定。
其实，追求“慢”并不是懈怠，而是追求那种“天人合一”状态下的舒缓，是主体与客体在节奏和“频率”上的协调，是千里之行始于足下的踏实和稳健。
“慢”是一种有节奏性的实现过程，是过程管理。对此，曹政钧导师说：“人生是一个丰富的体验过程，不只是单向度地实现目标。”
【2】
其实，心态的浮躁也是思想的贫乏——有时候，思想的贫乏比物质的贫穷更加可怕。
所以，要想改善思维，必须调整心态；要想调整心态，必须改善思维。思维和心态好像人的左右腿，要想左腿前进，必先迈出右腿；要想右腿前进，必先迈出左腿。
【3】
一个人一旦心态浮躁，其思考力水平和理解力水平都将跌落在常人之下。
心境有多静，思考就会有多深。在今天这个浮躁的社会，您能否静下心来，认真阅读一本书？或者深入品读一篇思想深刻的文章吗？
【4】
“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。
当代竞争社会，一个普遍现象就是心态浮躁，人们只知道一个劲的向前冲，却不知道如何安静下来，去领悟“静能生慧”和“以静制动”的道理。
【5】
任何知识的价值都无法与自己的思考力相媲美！
思考失之毫厘，行动谬以千里。因此，拓展思维深度、延伸思维广度、提升思想高度、增强思维速度、改善思维方式和调整心态，对一个人事业的成败非常关键，更是人生的必修课。
【6】
今天是全球化竞争的时代，必须提升自己的思考力，才能应对复杂多变的竞争环境；必须增强自己的行动力，才能在竞争环境中得到更多的发展机会；必须锻炼自己的意志力，才能承受各种竞争压力、人生变故和事业风雨……
日益激烈的竞争表明，仅仅依靠应试教育得来的一纸文凭，无法面对竞争的挑战。竞争迫使人们提高自己的思考力水平，以获得精神上的优势，并需要将这种精神优势通过行动转化为竞争优势。
【7】
思考力作为一种能力，它是由思维体系的完整性、思维方式的完善性、思维的对象化能力三个方面决定的。
其中，思维深度、思想高度、思维速度、思维广度的统一性决定着思维体系的完整性；科学思维、价值思维、应变思维的统一性决定着思维方式的完善性。
并且，科学思维、价值思维、应变思维组成思维的三维结构。如果以科学思维为横轴，价值思维为纵轴，二者统一能组成思维的平面坐标。在此基础上延伸相应的应变思维，就形成了思维的三维结构。思维处于一维结构的人容易认死理、钻牛角尖；思维处于二维结构的人容易脱离现实、纸上谈兵；思维处于三维结构的人考虑问题周密严谨、圆慧通达。
理论能不能转化为实践，知识能不能转化为能力，都与思维的三维结构有关。为此，文化诊断学创立了智慧曲线三维模型，掌握和运用智慧曲线三维模型，可以促使思维方式趋向完善。
【8】
文化诊断学创立者曹政钧先生多次告诫读者：应变思维必须以科学思维和价值思维为先决条件。
事实上，中国文化是倡导“圆通”的，而在现实生活中有些中国人变得很“圆滑”。由“圆通”到“圆滑”仅仅一字之差，却导致了文化的本质差异。这一字之差，就是因为应变思维失去了科学思维和价值思维的规范而导致的。
【9】
智慧的个性是“圆通”；道德的个性是“方正”，能否将二者统一起来，取决于一个人的应变思维水平和实践判断能力。
这里所说的“圆通”即应变思维能力，具体说来就是做到三个贯通，即：真理一元化贯通、情理法的贯通、理论和实践的贯通（关于应变思维的具体运用方法，详见《文化诊断学思考力专辑》第四章）。
【10】
所谓事实判断能力，指的是一个人对事物真实性的领悟和分析的客观判断能力。一个人的事实判断能力取决于他的科学思维水平。
所谓价值判断能力，指的是对事物价值属性的领悟、分析和判断能力。价值判断是建立在事实判断基础之上，通过一定的价值标准（或价值观念）对事物的好与坏、美与丑、善与恶做出的主观判断。一个人的价值判断能力取决于他的价值思维水平。
所谓实践判断能力，指的是一个人在实践过程中处理实际事务的判断方式和决断能力。实践判断建立在事实判断和价值判断基础之上，是根据实践需要和现实条件，对力度、适度、量度、角度关系的领悟、分析、把握和判断能力。一个人的实践判断能力取决于他的应变思维水平。
事实判断通常会出现多样性；价值判断通常会出现多元性；实践判断则需要确定性甚至唯一性。事实判断的多样性和价值判断的多元性常常导致公说公有理、婆说婆有理的争执。那么，实践判断如何驾驭这种多样性和多元性？欢迎参加文化诊断学思考力在线学习，我将通过在线互动的学习方式提供解答。
事实判断的依据是真实性法则，其要旨在于“真”；价值判断的依据是合理性法则，其要旨在于“善”；实践判断的依据是现实性法则，其要旨在于“度”。既要理解它们各自的差别性，又要理解它们的统一性，这是把握智慧曲线三维模型的关键，也是改善思维方式的要旨。
【11】
如果思考不复杂，认识就不深刻，就会导致头脑简单。
如果行动不简便，工作就很繁琐，就会导致效率低下。
能否将思考上的复杂转化为行动上的简便，其关键在于找准着力点，然后立足着力点，构建一套行为程序。
【12】
用“简单”的方法做事；用“复杂”的方法思考。
《文化诊断学思考力专辑》通过“时空扫描”的方法帮助人们从简单的事物中发现复杂的道理，使思考更加全面和深刻；
《文化诊断学行动力专辑》通过构建诚信行为机制，使思考上的复杂转化为行动上的简便和踏实，并通过目标分解、过程分解等方法，降低工作难度。
【13】
在战略层面，格局决定成败；在战术层面，细节决定成败。这里所谓的格局，指的是建立在天时、地利、人和基础上的整体布局；所谓细节，指的是着力点（关键点）的准确把握、一体化的缜密设计、计量化的精确要求等等。对此，《文化诊断学思考力专辑》论述了目标合理性、方法可行性、执行（组织）有效性、资源配置科学性的逻辑整合关系，并指出了其中的81个逻辑环节，形成了对细节的一体化整合。
一般说来，战略思维通常体现为理论水平，战术思维通常体现为技术水平；战略成于无形，战术成于有形，能够将这种有形与无形有机统一起来，常常使实践升华到一种艺术化的境界。对此，《文化诊断学思考力专辑》“三部曲”这样说：
第一部：理论化——简单的事物中往往隐藏着复杂的道理，复杂的道理往往借用了简单的形式。在没有进入实质性的行动之前，把简单的事情复杂化有利于思考。通过理论将简单的问题复杂化和系统化，其目的是便于在具体实施的过程中，使复杂的事情变得更加简单。
第二部：技术化——通过着力点，根据现实的相对性条件，把理论转化为可操作的技术，将复杂的事情简单化，条理化、流程化、标准化，计量化。一旦进入实质性的实施过程，把复杂的事情简单化有利于行动。在此阶段体现出一种战术意义上的精细化管理，而这种技术型的精细化，恰恰成为理论与实践的桥梁。
第三部：艺术化——选择好实践的角度、力度、适度、量度，在操作过程中将技术标准与主体的个性特征结合起来，在科学思维、价值思维、应变思维的三维结构中，达到主客体关系的和谐统一。在此阶段体现的是一种过程控制的技巧。
在这里，理论需要有哲学高度，技术需要有科学深度，操作需要有艺术角度，能否将它们统一起来，就在于理论与实践是否相辅相成、融会贯通。
理论是一门哲学，技术是一门科学，操作是一门艺术，能够将它们融会贯通的，就是“文化诊断学思考力在线学习”要培养的思考力和创造力。
【14】
如果把学习基础知识比作“画龙”，那么思考力培训就是“点睛”。因为只有经过深刻的思考，知识才可能产生创造性的价值，否则知识就是死的。
知识和能力的获得方式是不一样的。一般来说，知识需要阅读，能力需要锻炼。阅读在于多，阅读越多，知识量越丰富。而能力的锻炼则取决于决心和“精一”。
【15】
文化诊断学思考力在线学习训练的科目有：用时空扫描拓展思维深度；用制衡理论延伸思维广度；用价值思维提升思想高度；用“十字诀”增强思维速度；用思考力三要素理论提升思维的对象化能力；用智慧曲线三维模型和思维一体化技术完善思维方式……这些内容收录在《文化诊断学思考力专辑》（全书）中，如果您需要进行系统的学习和训练，可通过电子邮件领取《文化诊断学思考力在线学习说明》。
【16】
文化诊断学思考力在线学习的价值，不只是让学友理解《文化诊断学思考力专辑》的文本意义，更重要的是通过阅读、思考和在线讨论，引导学友创造新的价值。
理解一段话的含义并不难，关键是通过这段话去洞悉作者的心理活动，进而通过作者的心理活动，领悟造就这种心理活动的社会现实。一旦掌握了这种阅读和思考方法，读者必定能从《文化诊断学思考力专辑》的阅读过程中创造出新的意义和价值，也必定能培养自己诊断文化的思维能力。
【17】
学习需要虚心，求学需要至诚。唐僧西天取经为什么要经历九九八十一难？佛祖为什么不让孙悟空一个“筋斗云”把经文拿回去？
之所以要费一番周折，目的就是要考察和锻炼他们的诚心和意志，而在这个求索过程中得到的锻炼和领悟到的东西，才是“真经”和根本。如果缺乏至诚的态度，得到的可能只是一堆“死书本”，而不是“真本领”。
【18】
认识“道”需要智慧；遵循“道”需要品德；知行合一需要诚恳。
诚心、诚意、诚信是道德的基础，也是一个求学者必备的文化素质。对学习如果有诚心，对事业就会有诚意；有了诚心和诚意，做人也会很踏实。作为文化诊断学思考力在线学习，我们需要考察学员的诚意，并需要通过在线学习的沟通方式，触摸心灵深处的思想共鸣，启发学员去领悟知识背后更重要的东西……
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